Osnova témat

  • Úvod

    Sbalit vše Rozbalit vše


    foto náhledTento text změňte tak, že sem vložíte své učitelské motto, ať to tu máte inspirativní a dobře se Vám s portfoliem pracuje. Stačí vpravo nahoře kliknout na Režim úprav a můžete začít editovat.

    Vlevo vložte Vaši fotografii (rozměr cca 200x200 pixelů), ať vyučující mohou Vaše portfolio propojit s Vaší tváří. Nepoužívejte prosím avatary nebo jiné vtipné profilovky. Jde nám o to, aby vyučující FPE znali více studujících jménem a při práci s portfoliem věděli, o které studující se jedná. Pokud máte chuť změňte i úvodní obrázek s textem Moje portfolio za nějaký osobitý (rozměr cca 2400x400 pixelů).


  • Metodické materiály pro tvorbu portfolia

  • Sebereflektivní deník

    Zde si můžete průběžně vést sebereflektivní deník a reflektovat události, které byly významné na Vaší cestě k učitelskému povolání. Částí věnovanou chtěným a nechtěným učitelským já Vás provedeme v předmětu KPG/UDSP, ale můžete si sem psát poznámky i mimo zadání úkolů v předmětu. 

  • To nejlepší z mého portfolia

    Zde můžete postupně doplňovat materiály, které považujete ve svém portfoliu za stěžejní, a chcete se k nim nejčastěji vracet. 

  • Významné výstupy z jednotlivých předmětů

    Zde můžete vkládat významné výstupy, na kterých jste pracovali v jednotlivých předmětech a strukturovat je podle  předmětů, témat apod. Pracujte s knihami a složkami, ne s jednotlivými dokumenty nebo stránkami, které by zhoršily přehlednost portfolia.

  • Materiály z pedagogické praxe

    Zde můžete vkládat:

    • písemné přípravy vyučovacích hodin, které jste vedl/a v průběhu pedagogické praxe, 
    • písemný rozbor průběhu a výsledku těchto vyučovacích hodin na základě reflexe s učitelem, který Vaši praxi vedl,
    •  anonymizované výstupy práce žáků vytvořené během Vaší praxe, 
    • písemné závěrečné hodnocení praxe účastníka učitelem, který vedl Vaši praxi apod. 

  • Ke kterým kompetencím potřebuji dojít?

    Zde je vložen kompetenční rámec, který udává, ke kterým kompetencím máte během studia učitelství dospět. 

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství (KRAAU)

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství - plná verze

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství - stručný přehled

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství- kartičky

    Níže si pak můžete vkládat materiály, které se přímo týkají rozvoje jednotlivých kompetencí z Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství. Pokud jste materiály vhodné k jednotlivým kompetencím vkládali výše v rámci jednotlivých předmětů nebo praxe, sem si klidně vložte jejich kopie. Všechny materiály v portfoliu lze jednoduše duplikovat a přesouvat. 

  • 1 Vyučované obory a jejich zprostředkování žákům a žákyním

    1.1 Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím.
    1.2 Didakticky zprostředkuji obsah vyučovaných oborů žákům a žákyním v souladu s jejich vzdělávacími potřebami.

  • 2 Plánování, vedení a reflexe výuky

    2.1. Nastavuji cíle výuky a vedu k nastavování vlastních cílů také žáky a žákyně.
    2.2. Poznávám vzdělávací potřeby žáků a žákyň a plánuji výuku tak, aby každému žákovi a žákyni umožňovala aktivně se zapojit a dosahovat stanovených cílů.
    2.3. Podporuji u žáků a žákyň zvídavost a motivaci k učení.
    2.4. Efektivně vedu výuku a v jejím průběhu zjišťuji míru porozumění žáků a žákyň a reaguji na jejich potřeby.
    2.5. Reflektuji výuku a vyhodnocuji dosahování stanovených cílů.

  • 3 Prostředí pro učení

    3.1. Vytvářím bezpečné prostředí pro učení.
    3.2. Vedu žáky a žákyně k chování podporujícímu učení a ke spolupráci.
    3.3. Zajišťuji vhodné uspořádání fyzického prostoru i digitálního prostředí, kde se učení odehrává.

  • 4 Zpětná vazba a hodnocení

    4.1. Hodnotím na základě kritérií a vedu k tomu také žáky a žákyně.
    4.2. Poskytuji a přijímám zpětnou vazbu a vedu k tomu také žáky a žákyně.
    4.3. Vedu žáky a žákyně k reflexi jejich učení.

  • 5 Profesní spolupráce

    5.1. Spolupracuji s kolegy a kolegyněmi ve prospěch žáků a žákyň a společného profesního růstu.
    5.2. Spolupracuji s rodiči a širší komunitou školy v zájmu žáků a žákyň.

  • 6 Profesní sebepojetí, rozvoj, etika a duševní zdraví

    6.1. Systematicky pracuji na utváření svého sebepojetí v roli učitele či učitelky a na svém profesním rozvoji.
    6.2. Odpovědně pracuji s informacemi a s digitálními nástroji, vedu žáky a žákyně k demokratickým hodnotám a jednám v souladu s profesní etikou.
    6.3. Systematicky pečuji o své duševní zdraví a psychohygienu.